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La plateforme de téléformation mise en place mêlait formation synchrone par visioconférence et formation asynchrone par messagerie électronique. Durant les séances de formation, qui duraient moins d'une heure, les salariés utilisaient des ressources mixtes : on line et off line. Le tutorat était très important : un tuteur par apprenant.

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La formation était programmée pour se terminer fin juin ; mi-septembre, les résultats étaient qualitativement bons, mais quantitativement faibles. Le marché de la concurrence et la surcharge de travail, dans les PME et TPE, ont comme incidence une réponse quasi obligée des salariés présents sur le lieu de production à toute sollicitation du supérieur hiérarchique rencontres du fffod pendant un temps de formation.

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Ce retard, cet allongement très important de la formation a eu pour conséquence une démotivation des salariés. Il faut prévoir dès la conception la façon dont on va pouvoir interagir de façon synchrone ou asynchrone avec les apprenants.

Rencontres du FFFOD “L’AFEST, un atout pour la formation à distance et la multimodalité”

D'autre part il faut lutter contre la méconnaissance rencontres du fffod contenu des e-formations et de leurs prérequis qui entraîne une démotivation rapide des inscrits. La communication en amont est donc primordiale.

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Le CNED travaille en partenariat avec des universités. Dans un tiers des cas les gens suivent cette formation sur leur lieu de travail ; les deux heures journalières consacrées à la formation sont bien intégrées dans leur temps de présence.

Elle déduit de son expérience professionnelle, comme consultante en ingénierie des dispositifs en F.

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Le discours ambiant sur les dispositifs de F. En tant que consultant chercheur en F.

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Plus ces stratégies sont puissantes, plus elles ont un impact sur la performance en terme de connaissances acquises en qualité et en quantitéde développement des compétences et de développement de son autonomie.

Claire Fage fait remarquer à ce sujet que le tuteur n'est pas là simplement pour le "juste à temps".

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Il a également un rôle de soutien à la motivation. La qualité de la F. Le tuteur a ainsi un rôle multiple : médiateur, accompagnateur, personne-ressource sur le plan disciplinaire et méthodologique.

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Une participante interroge Annie Jézegou sur la particularité de la formation à distance par rapport aux cinq perceptions qui, selon elle, doivent être présentes pour toute formation à distance ou non. Il faut alors intégrer une contrainte supplémentaire : le lien de subordination du salarié.

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Il propose donc de ne plus parler de dispositif, mais de caractériser les choses autrement. Avis site rencontre meetcrunch autre point évoqué lors des discussions concerne la construction de ressources formatives en F.

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Un responsable formation dans le secteur industriel à l'AFPA souligne que pour des apprenants sans connaissances informatiques, le processus d'acquisition des connaissances est fortement gêné; il se demande alors si la F. Corine Primois précise que si la F.

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Un participant rétorque alors que la F. Le dernier point abordé concerne l'innovation. Une responsable formation à Manpower se demande si la F.

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Annie Jézegou souligne alors la contradiction propre à la F.

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